全国学力テスト英語スピーキング問題公表　正答率12％から改善へ　文科省、「話せる」人材育成急務

文部科学省は29日、小学6年と中学3年を対象とした「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）で、中学英語の4技能のうち「話す」問題と正答例を公表した。前回の調査では「聞く」と「読む」の平均正答率が50％を超えた一方、「話す」は12％にとどまり、実践的なスピーキング力の不足が浮き彫りになった。

3年ぶりとなる英語の調査では、デジタル端末を使って出題・解答する「CBT」方式が本格導入され、約9500校の中学生3年生98万人が受験した。この方式により、従来の紙ベースのテストから移行し、効率的な運用が図られた。

サーバーダウンなどのトラブルを避けるため、「話す」テストは29日までの1カ月間で分散して実施された。生徒らは共通問題2問、個人ごとに異なる2問、そして次回以降に使うため非公開となっている数問を解いた。

具体的な問題として、イラストを参考に遊ぶ約束をしている相手に明日の天気や予定を伝える課題や、「昼食後に15分間の昼寝をするべきだ」と主張する発表を聞き、それに対する自分の考えと理由を述べる課題が出された。

一部の学校では端末の不具合やシステムアクセス不能などのトラブルが報告されたが、27日正午時点で94.6％の学校が調査を終了した。関係者は「大きな混乱はなかった」と分析している。

文科省は次期学習指導要領で英単語や文法だけでなく、実際のコミュニケーション能力の育成を掲げている。こうした力の定着度を把握するため、平成31年度から原則3年に1度、「話す」を含む英語の学力テストを実施してきた。